Laboratorium Aktywnego Bibliotekarza: Różnice pomiędzy wersjami
Z LEKSYKON KULTURY WARMII I MAZUR
| [wersja nieprzejrzana] | [wersja przejrzana] |
(→Opis) |
(→Cele) |
||
| Linia 7: | Linia 7: | ||
==Cele== | ==Cele== | ||
*zainspirowanie środowiska bibliotekarzy możliwością wzbogacenia oferty placówek o kolejną akcję kulturalno-edukacyjną | *zainspirowanie środowiska bibliotekarzy możliwością wzbogacenia oferty placówek o kolejną akcję kulturalno-edukacyjną | ||
| − | *promocja literatury i czytelnictwa | + | *promocja literatury i czytelnictwa w grupie do tej pory słabo motywowanej, czyli niemowląt i małych dzieci (do lat 3). |
*odpowiedź na stałą potrzebę dokształcania się środowiska bibliotekarzy | *odpowiedź na stałą potrzebę dokształcania się środowiska bibliotekarzy | ||
*możliwość wymiany doświadczeń – w trakcie konferencji w ramach projektu – pomiędzy realizatorami działań projektowych | *możliwość wymiany doświadczeń – w trakcie konferencji w ramach projektu – pomiędzy realizatorami działań projektowych | ||
Wersja z 12:23, 21 lip 2011
Innowacyjny projekt o charakterze kulturalno-edukacyjnym, promujący literaturę i czytelnictwo wśród dzieci w wieku 0-3, realizowany przez Miejską Bibliotekę Publiczną w Olsztynie w 2011 r.
Spis treści
Organizator
Cele
- zainspirowanie środowiska bibliotekarzy możliwością wzbogacenia oferty placówek o kolejną akcję kulturalno-edukacyjną
- promocja literatury i czytelnictwa w grupie do tej pory słabo motywowanej, czyli niemowląt i małych dzieci (do lat 3).
- odpowiedź na stałą potrzebę dokształcania się środowiska bibliotekarzy
- możliwość wymiany doświadczeń – w trakcie konferencji w ramach projektu – pomiędzy realizatorami działań projektowych
Opis
Projekt skierowany był do środowiska bibliotekarzy polskich oraz do rodziców i opiekunów dzieci najmłodszych. Punktem wyjścia w przedsięwzięciu było przeszkolenie kadry pracującej w bibliotekach, aby wytworzyć w ten sposób nowy trend w polskich bibliotekach – owocujący poszerzoną ofertą kulturalną i edukacyjną.
Projekt złożony był z dwóch modułów. Okres między pierwszym a drugim etapem przeznaczony był na implementację wiedzy zdobytej przez bibliotekarzy w pierwszym module projektu.
Przebieg
- Moduł I; Ogólnopolska Konferencja „Laboratorium Aktywnego Bibliotekarza” (19-20 maja) – wykłady oraz część warsztatowa, których celem był transfer wiedzy i umiejętności od ekspertów z dziedziny literatury i czytelnictwa oraz praktyków (m.in. z dziedziny wczesnej edukacji, edukacji artystycznej)
- Czas wdrażania koncepcji promocji czytelnictwa wśród najmłodszych przez bibliotekarzy z różnych regionów Polski. W tym czasie w bibliotekach odbywały się różnorakie działania interdyscyplinarne: spotkania z najmłodszymi, zajęcia w tzw. klubach mam, warsztaty i imprezy artystyczne (teatralne, literackie, plastyczne), spotkania autorskie z udziałem cenionych pisarzy dziecięcych. W tym okresie również bibliotekarze byli zobowiązani prowadzić akcję informacyjną dla rodziców, popularyzującą ideę wagi książki w rozwoju dziecka, oraz metod wychowawczych bazujących na twórczym wykorzystaniu literatury pięknej. W tym czasie też zostały wydane edukacyjne publikacje projektowe, rozpowszechniane przez bibliotekarzy na terenie całego kraju. Wszystkie te działania związane były z możliwością udziału w Konkursie na Najlepszą Strategię Promocji Czytelnictwa wśród Dzieci w Wieku 0-3[1]. Rozstrzygnięcie miało miejsce podczas Konferencji Podsumowującej Projekt „Laboratorium Aktywnego Bibliotekarza”.
- Moduł II; jednodniowa Konferencja Podsumowująca Projekt „Laboratorium Aktywnego Bibliotekarza” (21 listopada) - omówienie zrealizowanych przez biblioteki strategii promocji czytelnictwa oraz rozstrzygnięcie Konkursu.
Bibliografia
Przypisy
- ↑ 31 października 2001 r. upływał ostateczny termin nadsyłania zgłoszeń do Konkursu na Najlepszą Strategię Promocji Czytelnictwa wśród Dzieci w Wieku 0-3.
